Lernfähigkeit und Lernbereitschaft werden in der heutigen Berufswelt zur wichtigsten Fähigkeit, wobei Lernen wesentlich als selbstorganisierter Prozess erfolgt. Das erfordert motivierte MitarbeiterInnen. In einer Feldstudie an 159 FacharbeiterInnen aus dem Angestellten- und gewerblichen Bereich wurden die Art der Organisationsgestaltung sowie Selbsteinschätzungen der Motivation und der Eigenaktivität beim Lernen im Prozess der Arbeit erhoben. Die Ergebnisse weisen deutliche Zusammenhänge zwischen dem Lernklima in den Organisationen, operationalisiert durch Bedingungen wie Wertschätzung von Selbständigkeit, Anerkennen von Lernen in der Arbeit, Partizipations- und Unterstützungsmöglichkeiten für Lernen auf der einen Seite und der Motivation der Mitarbeiter sowie ihrer Eigenaktivität beim lernenden Umgang mit Arbeitsaufgaben auf der anderen Seite aus.
Organisationsgestaltung und Mitarbeitermotivation
Zeitschrift für Arbeitswissenschaft ; 53 , 1 ; 25-29
1999-01-01
5 pages
Article (Journal)
German
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