У статті висвітлено протиріччя та ускладненості розвитку електронної освіти в сучасному освітньо-комунікативному просторі. Представлено розгляд електронної освіти як нової освітньої парадигми XXI ст. Мета статті – огляд та висвітлення ключових форм, завдань, переваг і недоліків електронної освіти як освітньо-комунікативного простору. На основі аналізу наукової літератури запропоновано класифікації й типології електронної освіти на основі різних критеріїв: за ступенем залучення навчальної діяльності до електронного освітнього середовища, за критерієм часу та інституційної регламентації. У роботі наведено функції електронної освіти як соціального інституту, переваги й недоліки цієї освітньої моделі. Неоднозначність оцінок та невизначеність думок стосовно електронної освіти наштовхує на висновок про, з одного боку, відносну новизну цього феномену в українському освітньому просторі, а з іншого – значні перспективи подальших досліджень і необхідність системного та комплексного вивчення.
Протиріччя розвитку електронної освіти в освітньо-комунікативному просторі сучасного суспільств
2020
Article (Journal)
Electronic Resource
Unknown
Metadata by DOAJ is licensed under CC BY-SA 1.0
Бізнес-симуляції як складник інноваційної моделі розвитку сучасної економічної освіти
DOAJ | 2016
|ВИЗНАЧЕННЯ КООРДИНАТ РУХОМИХ ОБ’ЄКТІВ У ПРОСТОРІ ІНТЕРФЕРОМЕТРИЧНИМ МЕТОДОМ
DOAJ | 2007
|Прогресивні ідеї у модернізації педагогічної освіти в розвинутих країнах світу
DOAJ | 2015
|