Diversas formas de ensino têm sido avaliadas por pesquisadores preocupados em obter mais dos alunos. O aprendizado baseado em problemas (ABP ou PBL - do inglês problem-based learning) é uma dessas abordagens, e que pode ser descrita como o método de ensino em que os alunos aprendem através da resolução de problemas complexos que não têm uma única resposta correta. O objetivo deste trabalho é analisar a efetividade do ABP no ensino de Logística e Transportes. Os resultados mostraram a efetividade do método através das observações realizadas e confirmaram a hipótese do modelo proposto. Os alunos consideraram este método mais dinâmico e motivador que aulas expositivas, porém reconheceram que demanda mais tempo. O docente considerou a aula mais dinâmica e desafiadora para todos, mas também mais imprevisível, pela possibilidade do levantamento de questões conceituais desconhecidas para o docente.


    Access

    Download


    Export, share and cite



    Title :

    Métodos ativos de aprendizagem: o uso do aprendizado baseado em problemas no ensino de Logística e Transportes


    Contributors:


    Publication date :

    2012




    Type of media :

    Article (Journal)


    Type of material :

    Electronic Resource


    Language :

    Unknown




    Estilos de ensino vs. estilos de aprendizagem no processo de ensino-aprendizagem: uma aplicação em Transportes

    Carlos Alberto Prado da Silva Junior / Heliana Barbosa Fontenele / Antônio Nélson Rodrigues da Silva | DOAJ | 2013

    Free access

    VIII Congresso de Pesquisa e Ensino em Transportes

    Anísio Brasileiro / Cesar Cavalcanti | DOAJ | 2010

    Free access

    REENGE & ENSINO DE TRANSPORTES: O CASO DA UFPE

    Anísio Brasileiro / Silvio Ferreira | DOAJ | 1996

    Free access

    VIII Congresso de Pesquisa e Ensino em Transportes

    Anísio Brasileiro / Cesar Cavalcanti | DOAJ | 1995

    Free access