In der zweiten Hälfte der 1980er-Jahre führte Ariane Garlichs, Professorin an der Universität Kassel, mit einem Team eine aufwändige empirische Untersuchung an einer Grundschule durch. Ziel war u.a., herauszufinden, wie sich Kinder in offenen Lernsituationen verhalten, wie sie diese selbst erleben und auf ihre Bedeutung hin interpretieren. Im ausgewählten Text werden von Ariane Garlichs diese Arbeitsformen, ihre eigenen Beobachtungen und Erfahrungen dazu mitgeteilt. Die mit E.P. gekennzeichneten Texte stammen vom Lehrer und Schulleiter Ernst Purmann, mit M.W. von der Lehrerin Marlies Weitzel.
Kinder in offenen Lernsituationen
1990
Article/Chapter (Book)
Electronic Resource
German
Unterrichtsforschung , Offenes Lernen , Grundschule , Empirische Untersuchung , Unterrichtsbeobachtung , Didaktik , Unterrichtsprojekt , Unterrichtsbeispiel , Offener Unterricht , Grundschulpädagogik Teaching research , Primary school , Teaching project , Observation of teaching , Primary school lower level , Training method , Example for teaching , Primary school education , Empirical study , Primary school pedagogics , Open teaching , Elementary School , Open learning
Lernsituationen Hauswirtschaft ; [1]: Lernfelder 1-4, 7
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