Die Theorie geht davon aus, dass berufsbezogene computerbasierte Trainings dann effektiv sind, wenn die Trainingsinhalte hohen Praxisbezug aufweisen und das verwendete Feedback hohen Informationsgehalt besitzt. Diese Frage wurde anhand eines Versuches mit den Faktoren Praxisbezug und Feedback mit 15 erwachsenen Probanden untersucht. Die Trainingsinhalte wurden dem industriellen Qualitätsmanagement entnommen, da hier als Folge der ISO 9000 erheblicher Trainingsbedarf besteht. Dabei zeigte sich, dass höherer Feedback-Informationsgehalt einen größeren Lerngewinn zur Folge hat. Darüber hinaus hat man einen Zusammenhang zwischen den beiden Faktoren feststellen können: Hoher Praxisgehalt wirkt sich nur dann positiv aus, wenn gleichzeitig auch hoch informatives Feedback gewährleistet ist. Die Ergebnisse werden diskutiert im Hinblick auf ihre Bedeutung für die Gestaltung von Trainings im allgemeinen und CBT-Systemen im besonderen.
Praxisbezug und Feedback-Informationsgehalt in einem berufsbezogenen computer-basierten Training zum Qualitätsmanagement
Zeitschrift für Arbeits- und Organisationspsychologie ; 44 , 1 ; 19-26
2000-01-01
8 pages
Aufsatz (Zeitschrift)
Deutsch
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