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    Titel :

    Enhancing Student Teachers' Design and Technology Subject Knowledge Using a Situated Cognition Perspective


    Beteiligte:

    Kongress:

    Design and technology international conference; Desgn and technology international millennium conference 2000 ; 2000



    Erscheinungsdatum :

    01.01.2000


    Format / Umfang :

    7 pages



    Medientyp :

    Aufsatz (Konferenz)


    Format :

    Print


    Sprache :

    Englisch


    Schlagwörter :


    Planning complex projects in organisations involves situated cognition

    Payne, K. / Busby, J. S. / Cranfield University | British Library Conference Proceedings | 1997


    Tacit and Situated Knowledge

    Karrenbrock, Anne / Brendel, Laura / Popplow, Laura | BASE | 2024

    Freier Zugriff

    Traffic as Situated Interaction

    Prof. Juhlin, Oskar | Springer Verlag | 2010


    Effects of student teachers' coping behaviour

    Admiraal, Wilfried F. | Online Contents | 2000